图书简介
品牌：广西师范大学出版社详情
商品基本信息，请以下列介绍为准 商品名称： 五年级数学计算题强化训练(5) 作者： 无 市场价： 19.8元 ISBN号： 9787549557820 出版社： 广西师范大学出版社 商品类型： 图书
其他参考信息（以实物为准） 装帧：平装 开本：16开 语种：中文 出版时间：2014-08-01 版次：1 页数：140 印刷时间：2014-08-01 印次：1 字数：145.00千字
内容简介 本书根据五年级知识的特点进行设置，每个练习的内容设置分为两个部分：第一部分知识一点通，总结知识的关键点；第二部分过关练习，设置了若干道分层次分题型的练习，培养学生具体问题具体分析的习惯和灵活运用知识的能力。
目录 UNIT 1 小数乘法
1 小数乘整数
2 小数乘小数
3 积的近似数
4 连乘、乘加、乘减
5 整数乘法运算定律推广到小数
6 单元综合练习
UNIT 2 小数除法
7 小数除以整数
8 一个数除以小数
9 商的近似数
10 循环小数
11 用计算器探索规律
12 解决问题
13 单元综合练习
UNIT 3 简易方程
14 用字母表示数
15 解简易方程
16 稍复杂的方程（一）
17 稍复杂的方程（二）
18 单元综合练习
UNIT 4 多边形的面积
19 平行四边形的面积
20 三角形的面积
21 梯形的面积
22 组合图形的面积
23 单元综合练习
UNIT 5 统计与可能性
24 可能性及公平性
25 中位数
UNIT 6 因数和倍数
26 因数和倍数
272的倍数的特征
285的倍数的特征
293的倍数的特征
30 质数和合数
31 单元综合练习
UNIT 7 长方体和正方体
32 长方体和正方体的表面积
33 长方体和正方体的体积
34 体积单位之间的进率
35 容积和容积单位
36 单元综合练习
UNIT 8 分数的意义和性质
37 分数与除法
38 假分数化整数或带分数
39 分数的基本性质
40 最大公因数
41 约分
42 最小公倍数
43 通分
44 分数和小数的互化
45 单元综合练习
UNIT 9 分数的加法和减法
46 同分母分数加、减法
47 同分母分数的连加、连减
48 异分母分数加、减法
49 分数加减混合运算
50 分数加减法的简便运算
...........
目录
品牌：广西师范大学出版社
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 五年级数学计算题强化训练(5) |
| 作者： | 无 |
| 市场价： | 19.8元 |
| ISBN号： | 9787549557820 |
| 出版社： | 广西师范大学出版社 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本：16开 | 语种：中文 |
| 出版时间：2014-08-01 | 版次：1 | 页数：140 |
| 印刷时间：2014-08-01 | 印次：1 | 字数：145.00千字 |
| 内容简介 | |
| 本书根据五年级知识的特点进行设置，每个练习的内容设置分为两个部分：第一部分知识一点通，总结知识的关键点；第二部分过关练习，设置了若干道分层次分题型的练习，培养学生具体问题具体分析的习惯和灵活运用知识的能力。 |
| 目录 | |
| UNIT 1 小数乘法 1 小数乘整数 2 小数乘小数 3 积的近似数 4 连乘、乘加、乘减 5 整数乘法运算定律推广到小数 6 单元综合练习 UNIT 2 小数除法 7 小数除以整数 8 一个数除以小数 9 商的近似数 10 循环小数 11 用计算器探索规律 12 解决问题 13 单元综合练习 UNIT 3 简易方程 14 用字母表示数 15 解简易方程 16 稍复杂的方程（一） 17 稍复杂的方程（二） 18 单元综合练习 UNIT 4 多边形的面积 19 平行四边形的面积 20 三角形的面积 21 梯形的面积 22 组合图形的面积 23 单元综合练习 UNIT 5 统计与可能性 24 可能性及公平性 25 中位数 UNIT 6 因数和倍数 26 因数和倍数 272的倍数的特征 285的倍数的特征 293的倍数的特征 30 质数和合数 31 单元综合练习 UNIT 7 长方体和正方体 32 长方体和正方体的表面积 33 长方体和正方体的体积 34 体积单位之间的进率 35 容积和容积单位 36 单元综合练习 UNIT 8 分数的意义和性质 37 分数与除法 38 假分数化整数或带分数 39 分数的基本性质 40 最大公因数 41 约分 42 最小公倍数 43 通分 44 分数和小数的互化 45 单元综合练习 UNIT 9 分数的加法和减法 46 同分母分数加、减法 47 同分母分数的连加、连减 48 异分母分数加、减法 49 分数加减混合运算 50 分数加减法的简便运算 ........... |
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