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图书简介

教材总体介绍
义务教育初中《生物》(人教版)的编写指导思想、改革特点和教学建议
教材分析与研究
　提高兴趣·重视知识·培养能力--关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册的新思路
　坚持改革·认真实践·不断完善--关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册从实验本到试用本的改进
　关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册系列化教材的介绍
　《探索生物的奥秘》的教材分析
　《植物》部分第一至八章的教材分析
　《植物》部分第九章的教材分析
　《细菌，真菌，病毒》部分的教材分析
教学经验与体会
　备课与上课
　生物教学也要“开放搞活”
　《探索生物的奥秘》一节的教学
　显微镜的结构和使用方法以及制作临时装片的教学
　《细胞》一节的教学
　如何指导学生画细胞结构简图
　《种子的结构》和《种子的成分》两节的教学
　《根的结构》一节的教学
　《根对水分的吸收》一节的教学
　《根对无机盐的吸收》一节的教学
　《叶片的结构》一节的教学
　《有机物的制造——光合作用》一节的教学
　《有机物的分解利用——呼吸作用》一节的教学
　《水分的散失——蒸腾作用》一节的教学
　《茎的结构》一节的教学
　《茎的输导作用和贮藏作用》一节的教学
　《花的结构》和《花的种类》两节的教学
　《开花和传粉》和《果实和种子的形成》两节的教学
　《营养繁殖》一节的教学
　《藻类植物》、《苔藓植物》、《蕨类植物》
　……
课堂设计选编
目录
教材分析与研究
　　提高兴趣·重视知识·培养能力--关于三年制初中《生物》第一册(上)和四年制初中《生物》第一册的新思路
　 （一）重视提高兴趣
　 著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见，兴趣是吸引学生用心学习的关键一环。低年级学生的学习，情况更是这样。学生对某门功课有没有兴趣，常常直接影响着他们学习成绩的优劣。这是人们的教学经验乃至自身的学习经验所实际证明了的。提高兴趣，除了教师应起主要作用以外，应该说教材也负有不可推卸的责任。教材的趣味性往往是引起学生对某门功课产生兴趣的根源。如果教材本身就富有趣味性，再加上教师讲究教学艺术，学生学起来自然会主动积极，在学习态度上由“要我学”变为“我要学”，教学效果肯定更要好些。
这个道理是用不着多说的。但是，我国以往的中学生物教材并没有充分重视这一点。以往编写教材，可以说在思想性、科学性方面注意有余，在趣味性方面却注意不足，对初中学生的生理和心理特点也注意不够。可以设想，这样的教材怎么会能引起学生由衷地发生兴趣呢?
这次新课本的编写，设身处地地从少年儿童的角度来考虑问题，对于加强趣味性从形式和内容上做了多方面的改进。从形式上说，大量地增加了插图、彩图的数量，有的内容还采用了“以图代文”的方式，并且图形的设计和画法力求与学生所喜爱的形式相接近；教材的结构除了“课文”这一基本内容以外，另有“动动脑”、“动动手”、“课外读”等辅助栏目相配合，使版面的编排呈现出生动活泼的气氛。从内容上说，课文的选材力求适合少年儿童的认知水平，不求全不求深；课文的叙述尽可能简洁明了，以便于学生阅读和记忆；每段课文的引言，大多从实际出发引出所要学习的主题，以适应学生渴望求知的心理，等等。
　　……

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