图书简介
品牌：图书详情 商品基本信息，请以下列介绍为准 商品名称： 生物教师教学技能实训教程 作者： 张小勇，王重力，李维 市场价： 29元 文轩网价： 23.2元【80折】 ISBN号： 9787030339157 出版社： 科学出版社 商品类型： 图书
其他参考信息（以实物为准） 装帧：平装 开本： 语种：中文 出版时间：2012-03-01 版次：1 页数： 印刷时间：2012-03-01 印次：1 字数：
主编推荐 《国家级实验教学示范中心师范生能力实训系列教材:生物教师教学技能实训教程》将教师必须具备的教学组织技能、导人技能、教学语言技能、讲解技能、课堂提问技能、变化技能、教学演示技能、结束技能、板书板画技能、教学反馈技能、强化技能、说课技能、评课技能，从含义、功能、结构、类型、评价等方面进行分析和研究，特别注重将微格教学等相关教育教学理论与生物教师教学技能实训紧密结合，给出了各项技能实训的要点、要求以及实训过程的设计。作为示例，《国家级实验教学示范中心师范生能力实训系列教材:生物教师教学技能实训教程》为部分技能提供了教案，仅供参考。
内容简介 张小勇、王重力、李维主编的《生物教师教学技能实训教程》在形成综合教学能力之前，教师必须在掌握教学规律、方法、手段的同时，培养、形成基本的教学技能。本教程正是紧密结合教学技能实训的实际，将教师必须具备的教学组织技能、导人技能、教学语言技能、讲解技能、课堂提问技能、变化技能、教学演示技能、结束技能、板书板画技能、教学反馈技能、强化技能、说课技能、评课技能，从含义、功能、结构、类型、评价等方面进行了分析和研究，强调理论与实际紧密结合，突出了各项技能的实训，对每项技能给出了实训的要求和设计，为部分技能实训提供了教案示例。 《生物教师教学技能实训教程》既可作为高等师范院校生物学教育专业学生实训和中学生物学教师进修的教材，也可供生物学教学专业的研究生、生物学教育硕士研究生、中学生物学教师参考使用。
目录 前言
第一章教学技能实训的理论基础
第一节教学技能概述
一、教学技能的含义
二、教学技能的分类
三、教学技能的特点
第二节教学技能实训的方法
一、微格教学的含义
二、微格教学的发展
三、微格教学的特点
第三节教学技能实训的设计
一、实训环节的设计
二、实训教案的设计
三、实训评价的设计
第四节教学技能实训系统
一、微格教学中心
二、*微格室
三、观摩微格室
第二章导入技能
第一节导人技能概述
一、导入的功能
二、导入的基本结构
第二节导入的方式
一、导入方式的分类
二、导入方式的选择
第三节导人技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
三、实训教案示例
第三章讲解技能
第一节讲解技能概述
一、讲解的特点
二、讲解的功能
第二节讲解的类型
一、说明式讲解
二、描述式讲解
三、原理中心式讲解
四、问题中心式讲解
第三节讲解内容的教学设计
一、生物学事实的教学设计
二、生物学概念的教学设计
三、生物学原理、规律的教学设计
第四节讲解技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
三、实训教案示例
第四章提问技能
第一节提问技能概述
一、提问的功能
二、提问的基本结构
第二节提问技能的类型
一、按学生认知水平的不同分类
二、按教学方法的不同分类
第三节提问技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
三、实训教案示例
第五章组织课堂讨论技能
第一节组织课堂讨论技能概述
一、课堂讨论的功能
二、课堂讨论的基本环节
第二节组织讨论技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
三、实训教案示例
第六章结束技能
第一节结束技能概述
一、结束技能的功能
二、结束的基本环节
第二节结束技能的类型
一、按照师生活动方式划分
二、按表述方式划分
三、按课堂教学结构划分
四、按结束的内容划分
第三节结束技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
三、实训教案示例
第七章强化技能
第一节强化技能概述
一、强化的功能
二、强化的基本环节
第二节强化技能的类型
一、语言强化
二、动作强化
三、标志强化
四、活动强化
五、即时强化
六、延时强化
第三节强化技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
第八章教学语言技能
第一节教学语言技能概述
一、教学语言的功能
二、教学语言的特点
三、教学语言的基本要素
第二节教学语言的设计
一、导入语言的设计
二、讲解语言的设计
三、提问语言的设计
四、过渡语言的设计
五、总结语言的设计
六、评价语言的设计
第三节教学语言技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
第九章教学演示技能
第一节教学演示技能概述
一、教学演示的功能
二、教学演示的基本环节
第二节教学演示技能的类型
一、模象演示
二、实验演示
三、电化教学
第三节教学演示技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
第十章变化技能
第一节变化技能概述
一、变化技能的功能
二、变化技能的基本结构
第二节变化技能的类型
一、语言的变化
二、教态的变化
三、教学媒体的变化
四、师生相互作用的变化
五、教学节奏的变化
第三节变化技能实训
一、实训的要点
二、实训的要求
三、实训的设计
第十一章板书技能
第一节板书技能概述
第二节板书的设计
一、板书设计的原则
二、板书设计的类型
第三节板书技能实训
一、实训的要求
二、实训的设计
……
第十二章板画技能
第十三章组织教学技能
第十四章说课技能
第十五章评课技能
主要参考文献
目录
品牌：图书
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 生物教师教学技能实训教程 |
| 作者： | 张小勇，王重力，李维 |
| 市场价： | 29元 |
| 文轩网价： | 23.2元【80折】 |
| ISBN号： | 9787030339157 |
| 出版社： | 科学出版社 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本： | 语种：中文 |
| 出版时间：2012-03-01 | 版次：1 | 页数： |
| 印刷时间：2012-03-01 | 印次：1 | 字数： |
| 主编推荐 | |
| 《国家级实验教学示范中心师范生能力实训系列教材:生物教师教学技能实训教程》将教师必须具备的教学组织技能、导人技能、教学语言技能、讲解技能、课堂提问技能、变化技能、教学演示技能、结束技能、板书板画技能、教学反馈技能、强化技能、说课技能、评课技能，从含义、功能、结构、类型、评价等方面进行分析和研究，特别注重将微格教学等相关教育教学理论与生物教师教学技能实训紧密结合，给出了各项技能实训的要点、要求以及实训过程的设计。作为示例，《国家级实验教学示范中心师范生能力实训系列教材:生物教师教学技能实训教程》为部分技能提供了教案，仅供参考。 |
| 内容简介 | |
| 张小勇、王重力、李维主编的《生物教师教学技能实训教程》在形成综合教学能力之前，教师必须在掌握教学规律、方法、手段的同时，培养、形成基本的教学技能。本教程正是紧密结合教学技能实训的实际，将教师必须具备的教学组织技能、导人技能、教学语言技能、讲解技能、课堂提问技能、变化技能、教学演示技能、结束技能、板书板画技能、教学反馈技能、强化技能、说课技能、评课技能，从含义、功能、结构、类型、评价等方面进行了分析和研究，强调理论与实际紧密结合，突出了各项技能的实训，对每项技能给出了实训的要求和设计，为部分技能实训提供了教案示例。 《生物教师教学技能实训教程》既可作为高等师范院校生物学教育专业学生实训和中学生物学教师进修的教材，也可供生物学教学专业的研究生、生物学教育硕士研究生、中学生物学教师参考使用。 |
| 目录 | |
| 前言 第一章教学技能实训的理论基础 第一节教学技能概述 一、教学技能的含义 二、教学技能的分类 三、教学技能的特点 第二节教学技能实训的方法 一、微格教学的含义 二、微格教学的发展 三、微格教学的特点 第三节教学技能实训的设计 一、实训环节的设计 二、实训教案的设计 三、实训评价的设计 第四节教学技能实训系统 一、微格教学中心 二、*微格室 三、观摩微格室 第二章导入技能 第一节导人技能概述 一、导入的功能 二、导入的基本结构 第二节导入的方式 一、导入方式的分类 二、导入方式的选择 第三节导人技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 三、实训教案示例 第三章讲解技能 第一节讲解技能概述 一、讲解的特点 二、讲解的功能 第二节讲解的类型 一、说明式讲解 二、描述式讲解 三、原理中心式讲解 四、问题中心式讲解 第三节讲解内容的教学设计 一、生物学事实的教学设计 二、生物学概念的教学设计 三、生物学原理、规律的教学设计 第四节讲解技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 三、实训教案示例 第四章提问技能 第一节提问技能概述 一、提问的功能 二、提问的基本结构 第二节提问技能的类型 一、按学生认知水平的不同分类 二、按教学方法的不同分类 第三节提问技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 三、实训教案示例 第五章组织课堂讨论技能 第一节组织课堂讨论技能概述 一、课堂讨论的功能 二、课堂讨论的基本环节 第二节组织讨论技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 三、实训教案示例 第六章结束技能 第一节结束技能概述 一、结束技能的功能 二、结束的基本环节 第二节结束技能的类型 一、按照师生活动方式划分 二、按表述方式划分 三、按课堂教学结构划分 四、按结束的内容划分 第三节结束技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 三、实训教案示例 第七章强化技能 第一节强化技能概述 一、强化的功能 二、强化的基本环节 第二节强化技能的类型 一、语言强化 二、动作强化 三、标志强化 四、活动强化 五、即时强化 六、延时强化 第三节强化技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 第八章教学语言技能 第一节教学语言技能概述 一、教学语言的功能 二、教学语言的特点 三、教学语言的基本要素 第二节教学语言的设计 一、导入语言的设计 二、讲解语言的设计 三、提问语言的设计 四、过渡语言的设计 五、总结语言的设计 六、评价语言的设计 第三节教学语言技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 第九章教学演示技能 第一节教学演示技能概述 一、教学演示的功能 二、教学演示的基本环节 第二节教学演示技能的类型 一、模象演示 二、实验演示 三、电化教学 第三节教学演示技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 第十章变化技能 第一节变化技能概述 一、变化技能的功能 二、变化技能的基本结构 第二节变化技能的类型 一、语言的变化 二、教态的变化 三、教学媒体的变化 四、师生相互作用的变化 五、教学节奏的变化 第三节变化技能实训 一、实训的要点 二、实训的要求 三、实训的设计 第十一章板书技能 第一节板书技能概述 第二节板书的设计 一、板书设计的原则 二、板书设计的类型 第三节板书技能实训 一、实训的要求 二、实训的设计 …… 第十二章板画技能 第十三章组织教学技能 第十四章说课技能 第十五章评课技能 主要参考文献 |
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