图书简介
品牌：图书详情 商品基本信息，请以下列介绍为准 商品名称： 普通话教程(中职) 作者： 柴艺，蔡长春 主编 市场价： 17元 文轩网价： 13.8元【81折】 ISBN号： 9787115181565 出版社： 人民邮电出版社 商品类型： 图书
其他参考信息（以实物为准） 装帧：平装 开本：16开 语种： 出版时间：2008-10-26 版次：1 页数：142 印刷时间：2008-10-26 印次：1 字数： 温馨提示：出版时间超过3年的图书，因长时间储存可能会产生纸张缺陷，敬请谅解！
内容简介 口语交际是适应现代化社会发展需要的重要能力。随着中国社会、经济的快速发展，人员流动的数量日益增多，流动的区域日益扩大，普通话已成为人们日常生活、工作和学习中交流的重要工具，也是许多岗位的职业要求。本书由语音概述、普通话声母系统、韵母系统、声调、音节、音变、词汇和语法的规范与辨正以及朗读几个部分构成,普通话语音训练贯穿全书的始终。??
本书可作为中等职业学校学生普通话学习和训练的教材。
目录 概述篇
第一课 普通话与现代汉语
第二课 如何学好普通话
知识篇
第一课 语音概述
第二课 声母
第三课 韵母
第四课 声调
第五课 音节
第六课 音变
第七课 词汇和语法的规范与辨正
应用篇
第一课 朗读概述
第二课 各种文体的朗读
附录
附录1 普通话水平测试大纲
附录2 普通话水平测试用话题
附录3 普通话水平测试等级标准（试行）
附录4 普通话水平测试用朗读作品
精彩内容 概述篇
第一课 普通话与现代汉语
说话并不是一件容易事。天天说话，不见得就会说话；许多人说了一辈子话，没有说好过几句……人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。
——朱自清
应知导航
了解普通话的科学定义：
了解现代汉语的基本情况。
知识探究
普通话是中华人民共和国的国家通用语言，是现代汉语的规范语言。
“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人向他建议中国应该推行国语教育来统一语言，在谈话中曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”（文言文）、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通
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目录
品牌：图书
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 普通话教程(中职) |
| 作者： | 柴艺，蔡长春 主编 |
| 市场价： | 17元 |
| 文轩网价： | 13.8元【81折】 |
| ISBN号： | 9787115181565 |
| 出版社： | 人民邮电出版社 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本：16开 | 语种： |
| 出版时间：2008-10-26 | 版次：1 | 页数：142 |
| 印刷时间：2008-10-26 | 印次：1 | 字数： |
| 温馨提示：出版时间超过3年的图书，因长时间储存可能会产生纸张缺陷，敬请谅解！ | ||
| 内容简介 | |
| 口语交际是适应现代化社会发展需要的重要能力。随着中国社会、经济的快速发展，人员流动的数量日益增多，流动的区域日益扩大，普通话已成为人们日常生活、工作和学习中交流的重要工具，也是许多岗位的职业要求。本书由语音概述、普通话声母系统、韵母系统、声调、音节、音变、词汇和语法的规范与辨正以及朗读几个部分构成,普通话语音训练贯穿全书的始终。?? 本书可作为中等职业学校学生普通话学习和训练的教材。 |
| 目录 | |
| 概述篇 第一课 普通话与现代汉语 第二课 如何学好普通话 知识篇 第一课 语音概述 第二课 声母 第三课 韵母 第四课 声调 第五课 音节 第六课 音变 第七课 词汇和语法的规范与辨正 应用篇 第一课 朗读概述 第二课 各种文体的朗读 附录 附录1 普通话水平测试大纲 附录2 普通话水平测试用话题 附录3 普通话水平测试等级标准（试行） 附录4 普通话水平测试用朗读作品 |
| 精彩内容 | |
| 概述篇 第一课 普通话与现代汉语 说话并不是一件容易事。天天说话，不见得就会说话；许多人说了一辈子话，没有说好过几句……人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。 ——朱自清 应知导航 了解普通话的科学定义： 了解现代汉语的基本情况。 知识探究 普通话是中华人民共和国的国家通用语言，是现代汉语的规范语言。 “普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人向他建议中国应该推行国语教育来统一语言，在谈话中曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”（文言文）、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通 ...... |
