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绪论
一、2014年安徽省《行政职业能力测验》大纲解读
目录2014年安徽《行测》大纲标题安徽省2014年考试录用公务员笔试考试大纲考试大纲
制定目的为方便广大考生复习迎考，特根据《安徽省2014年考试录用公务员公告》制定本大纲。解读本部分为考生提供了一个准备本年度安徽省省考的基本方向，大纲总的来说是一个纲领性文件，每年变化不大，但可能会和实际考试有细节上的不同。笔试内容及
作答要求安徽省2014年考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测试和申论两科，全部采用闭卷考试的方式。
一、行政职业能力测试
（一）作答要求
行政职业能力测试为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
考生务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。
考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上指定的位置，再用2B铅笔在答题卡指定位置上填涂准考证号。
作答时，必须用2B铅笔在答题卡上填涂自己选择的选项，在试题本或其他位置作答一律无效。
解读2014年大纲再次重申行政职业能力测试为客观性试题，仍将延续单选题型。
在作答要求中，2014年大纲强调钢笔或签字笔的字迹为黑色，报考者在答题卡指定位置上填写姓名和准考证号时，一定要用黑色笔，在指定位置填涂数字和选项时用2B铅笔。测试内容行政职业能力测试主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。解读2014年大纲与2013年大纲相比，无明显变化。这对考生来说，复习备考的内容可和往年保持一致。对参加过往年安徽省省考的考生来说，并不需要对复习内容做多大变动。而对于首次参加安徽省公务员考试的考生来说，也可借此机会了解一下大纲的要求，从而做到有针对性的复习。言语理解与
表达测查内容：
言语理解与表达主要测查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。言语理解与
表达题型介绍：
每道题给出一段语言文字，要求考生根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。
例题1：在古代，每遇战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。
这段文字意在说明：
A. 与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径
B. 任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力
C. 现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响
D. 现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题
答案：A。从文中最后一句中，"传统工艺"借助"现代科技"得到"提升"，可以看出，与现代科技联姻可以使传统工艺得到发展。因此，A选项符合题意。
例题2：说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵然，滔滔不绝，听者也不以为苦；纵然，一字千金，也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 能言善辩讷口少言实现B. 绘声绘色不露声色完成
C. 口若悬河片言只语创造D. 侃侃而谈缄口不言获取
答案：C。从上下文的意思及词语本身的含义可知，选项C更为贴切。解读历年安徽省省考中语句表达与阅读理解两个题型考查的知识面广，综合性强，要求考生有一定的文学素养与语言文字运用能力，而"逻辑填空"对考生的考查更为全面。因此在备考过程中，考生应有意识地多阅读一些材料，尤其是社科类文章，并在阅读过程中揣摩作者对词语、句子、段落的运用，从而不断提高自身对语言文字的理解与表达能力。
2014年的言语理解与表达大纲依旧列举了三个题型，分别是阅读理解、逻辑填空和语句表达，而在题型介绍中给出了"阅读理解"与"逻辑填空"的例题。之前的大纲中多给出的例题是"阅读理解"与"语句表达"，而语句表达在近几年的安徽省省考中考查的力度在减小，但依然不能忽视。数量关系测查内容：
数量关系主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
题型介绍：
第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
例题：124816（）
A. 16B. 24C. 32D. 36数量关系
答案：C。原数列是一个等比数列，后一项是前一项的2倍，故正确答案为C。
第二种题型：数学运算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求考生熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。
例题：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训？
A. 8B. 10C. 12D. 15
答案：D。根据题意可知，甲教室每次培训可坐50人，而乙教室每次培训可坐45人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。解读2014安徽省省考大纲内容在数量关系这一模块上变化不大，但2013年、2014年安徽省均参加了上半年公务员联考，没有考查数字推理的题型。
数量关系部分的备考不同于其他部分，要早做准备。行测历年真题也应仍然是复习重点，还有就是切忌搞题海战术，要注意方法的应用和类似题目的总结。只有做到及时总结才能逐步完善和提高，才能真正做到举一反三。判断推理测查内容:
判断推理主要测查考生对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
题型介绍：
第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求考生通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
例题：
ABCD
答案：B。黑点在正方形中顺时针移动。在第5个图形中，应该正好移动到左上角。
第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求考生严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
例题：职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。
根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是：
A. 老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额
B. 刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头
C. 刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕
D. 在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都索然无味
答案：C。根据题干所给定义，正确答案为C。判断推理第三种题型：类比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
例题： 螺丝：螺帽
A. 水杯：暖瓶B. 线：纽扣
C. 插座：插头D. 筷：碗
答案：C。螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。
第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求考生根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。
例题：在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔（音kuí）文陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。
以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？
A. 在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物
B. 这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象
C. 并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事
D. 唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬
答案：B。该选项中"古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象"从根本上排除了"雨水冲刷"的可能性，最能质疑专家的观点。解读（1）图形推理：
图形推理主要考查考生的形象推理能力。安徽省省考中有一种类似国考图形推理中的分类题，即题干只给四个图形，让考生从中选出与众不同的一个。考生在备考时要针对常考题型、常见考点及规律重点把握，加强练习并且采取一定的题海战术。
（2）定义判断：
定义判断主要考查考生对概念的理解和分析能力，要求能够迅速把握定义的关键信息。在安徽省历年考试中，定义判断的考查方式比较固定，都是以单定义判断的形式出现，2014年考查的重点仍然没有变化。考生要学会迅速搜索关键词，适当运用排除法，并掌握基本的法律常识。
（3）类比推理：
类比推理考查考生对词语关系的观察、比较和分析能力。安徽省历年行测真题中，类比推理的考查方式涉及两词型、三词型和对当型。考生需要熟知反复出现的二元关系，掌握词项间的各种关系，练习富有条理的思维方向，懂得纵横比较，找出题干与选项之间的最高相似度，并结合简单的背景知识进行解答。
（4）逻辑判断：
逻辑判断部分的考查内容仍然以必然性推理和可能性推理并重，需要考生对题干文字资料进行恰当的理解、演绎或归纳，以此来测查报考者的分析推理能力。要准确快速解答日常推理题目，运用技巧解决形式推理题目。考生不仅要对题干论证结构进行分析，还要准确辨别不同选项的削弱或加强程度。资料分析测查内容：
资料分析主要测查考生对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。资料分析题型介绍：
针对一段资料一般有5个问题，考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。
例题：根据以下资料回答问题：
2010年三大经济圈产业结构及增长速度（%）
长三角珠三角京津冀全国占地区生产
总值比重增长
速度占地区生产
总值比重增长
速度占地区生产
总值比重增长
速度占国内生产
总值比重增长
速度第一产业产值4.73.65.04.46.63.310.24.3第二产业产值50.613.450.414.543.815.246.812.2第三产业产值44.710.744.610.149.611.443.09.5
三大经济圈中，2010年三次产业增长速度均超过全国平均水平的有几个？
A. 0B. 1C. 2D. 3
答案：B。通过比较表格提供的数字，可以看出，三次产业增长速度均超过全国平均水平的只有珠三角，故正确答案为B。解读资料分析主要考查快速提取资料中的有用信息、分析数据关系的能力和采用正确方法快速解题的能力。考查题型主要是表格型、图形型和文字型三类。
资料分析的复习过程中要注意基本概念、计算技巧的熟练掌握，有意识地提高自己的阅读效率，即从题目中搜索题干的关键词。除此之外，还要掌握一些有效的估算方法，如插值法、整除法等。常识判断测查内容：
常识判断主要测查考生应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度和综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
题型介绍：
例题：匾额是中国古建筑的重要组成部分，显示建筑物的性质。下列匾额与建筑物对应正确的一组是：
A. 明镜高悬——贡院B. 万世师表——关帝庙
C. 还我河山——武侯祠D. 正大光明——乾清宫
答案：D。关于匾额的具体内容可能很多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据有关历史常识，判断出A、B、C三个选项的对应关系都不准确，只有D选项中的匾额与建筑物能够对应，故正确答案为D。解读2014年常识判断大纲中提到的内容与2013年相比无明显变化。2015年的常识判断仍将延续2014年的形式。
因此，常识判断部分的备考主要从以下几方面准备：
①了解国情、社情，多看时事。针对2015年安徽省省考，多关注"十八大""十八届三中全会""两会"等相关信息。
②深入理解教材，争取能达到灵活运用相关原理、知识的目的。
③注重人文知识的积累。
二、安徽省《行政职业能力测验》历年考情分析
安徽省《行测》历年题型题量表
年份题量模块言语理解与表达数量关系判断推理资料分析常识判断总计2014年30103515201102013年25153515201102012年25154515301302011年25154515301302010年35153515301302009年4015351535140
从题量统计表中可以看出，自2009年后安徽省公务员考试的内容及题量趋于稳定，波动不大。但2013年安徽省第一次参加了上半年公务员联考，题量减少到110题，这种变化对考生备考和应试的影响是很大的。
首先，题目总量大幅缩减，但答题时间并没有发生变化，依旧是120分钟，考生有相对充足的时间解题。在2009—2012年的历年考试中，总题量都超过了130题，甚至达到140题，这导致考生平均每题的答题时间仅50余秒，还不包括涂卡时间。这样在备考过程中，部分考生会放弃某一模块的复习，考试过程中在有限的时间里也放弃某一模块题目的做答。而随着题目总量的下降，平均每题解答时间超过了1分钟，多数考生能够在规定时间内完成作答。因此，考生应当全面复习，齐头并进，以期得到好的成绩。
其次，降低了常识判断和判断推理的比重，这就可能促使考生复习的重心有所偏移。自2013年起常识部分不但降低了考查力度，而且关于安徽省情的考查也极大减少。此外逻辑题目中的图形推理由10题减至5题，逻辑判断由15题减至10题。
再次，个别模块内部的题型、题量出现了微调。在安徽省自主命题的考试中，数字推理一直是必考题型，占到数量模块总题量的三分之一。但是随着加入联考，这一考点便极少出现了；再如逻辑判断中的直言命题、翻译推理等考点，在联考之后也发生变化。直接考查逻辑基础知识的题目减少，而是把其融入到其他题目当中进行考查，比如说在归纳推理、论证题等；言语理解与表达中的篇章阅读近年已极少出现，这使得言语理解与表达的阅读量大为减少，从总体上减轻了考生的负担。
总之，安徽省公务员考试的模式、题量、各模块之间的配比已趋于稳定，短期内不会发生重大的改变。尤其在出题思路上，并没有根本性的改变，因此历年考试真题对于考生备考仍然具有重要的指导意义。
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