中公教育 2014最新版 人民警察录用考试*教材 招警心理测评快速通关教程 ..
- 所属分类：
公安录警考..
- 作者：
- 出版社：
- ISBN：9787511522726
- 出版日期：
-
原价：
￥36.00元
现价：￥0.00元
图书简介
品牌：人民日报出版社详情商品详情：
商品基本信息
书 名
中公2014最新版人民警察录用考试*教材 招警心理测评快速通关教程
作 者
李永新主编 中公教育公职考试研究院审定
出版社
人民日报出版社
出版时间
2014年1月第1版
版 次
1
印刷时间
2014年1月第1次印刷
印 次
1
页 数
252
字 数
396千字
ISBN
9787511522726
开本
16开
包 装
平装
重 量
原 价
36.00元
折后价
内容简介
本书主要包括警察心理测评理论概述及政策介绍、基础心理测评、职业倾向性测评、职业能力测评、主要工具量表、过关全攻略和精选真题等七章内容，按照逻辑关系可以分为理论、内容、工具、技巧和实战等五大块内容。
第一章，警察心理测评理论概述及政策介绍主要对什么是警察心理测评，警察心理测评的发展、意义、特点、方式及注意事项等进行介绍，让考生对警察心理测评有一个宏观的认识。
第二章、第三章、第四章从警察心理测评的测评内容出发，分别介绍警察心理测评的测评要素，包括基础心理测评、职业倾向性测评、职业能力测评。
第五章则总结了警察心理测评常用的量表，包括明尼苏达多相人格量表、卡特尔十六项人格因素量表、艾森克人格量表、加利福尼亚人格量表、九型人格量表、症状自评量表、贝克量表、交往焦虑感量表、心理承受能力量表。
第六章、第七章则结合心理测评的面试真题，对如何在心理测评中赢得高分，如何准备心理测评进行了方法性的总结，希望考生能在短时间内提高备考能力。
编辑推荐
相比于市面已有的心理测评方面的书籍，本书有以下几大突出特色：
一、科学性强——严格以权威心理学理论为依托。本书始终坚持科学性与实用性、理论与实践相统一的原则，在明确研究警察心理测评目的的前提下，严格以心理学专业经典的理论观点和方法为依托，组织相关内容，努力做到科学、准确、条理清晰、论证充分。
二、实用性强——切实提高考生心理素质
实用性在本书的内容上体现得较为明显，主要包括两个方面：一是技巧与真题的结合，可以切实提升考生心理测评的应试能力；二是增强考生各方面心理素质版块的设置，如心理测评主要工具量表和“中公小贴士”等，能有效提高考生整体心理素质。
三、独创性强——弥补国内招警心理测评空白
由于心理测评专业性较强，对这一领域扎扎实实做研究的人较少，现在市面上仍没有出现一本真正对报考警察职位考生有较大帮助的心理测评教材，个别书籍虽然也是针对招警而编写，但其实战性和可操作性不强。中公教育集团想考生之所想，独创性地研发出《招警心理测评快速通关教程》一书，专门针对参加警察招录考试群体所编写，弥补了国内招警心理测评辅导方面的空白。
目录
第一节 警察心理测评理论概述（2）
一、警察心理测评（2）
二、警察心理测评的发展（4）
三、警察心理测评的意义（5）
四、警察心理测评的特点（5）
五、警察心理测评的方式（5）
六、警察心理测评的注意事项（6）
第二节 警察心理测评政策介绍（8）
一、警察心理测评的内容（8）
二、警察心理测评的工具（8）
三、警察心理测评的形式（9）
四、警察心理测评的时间（10）
五、警察心理测评的设置（10）
六、警察心理测评的标准（11）
七、警察心理测评的结果（12）
八、警察心理测评的趋势预测（12）
第一节 身体健康（14）
一、身体健康的概念（14）
二、身体健康对警察的重要性（14）
三、警察心理测评对身体健康的考查（15）
第二节 心理健康（17）
一、心理健康的概念（17）
二、心理健康对警察的重要性（20）
三、警察心理测评对心理健康的考查（20）
第三节 积极心态（28）
一、积极心态的概念（28）
二、积极心态对警察的重要性（28）
三、警察心理测评对积极心态的考查（29）
第一节 气质与性格（32）
一、气质与性格概述（32）
二、气质与性格对警察的重要性（34）
三、警察心理测评对气质与性格的考查（36）
第二节 职业兴趣（38）
一、职业兴趣概述（38）
二、职业兴趣对警察的重要性（39）
三、警察心理测评对职业兴趣的考查（43）
第三节 职业认知和态度（45）
一、职业认知和态度概述（45）
二、职业认知和态度对警察的重要性（46）
三、警察心理测评对职业认知和态度的考查（47）
第一节 观察能力（52）
一、观察能力的概念（52）
二、观察能力对警察的重要性（53）
三、警察心理测评对观察能力的考查（53）
第二节 记忆力（55）
一、记忆力的概念（55）
二、记忆力对警察的重要性（56）
三、警察心理测评对记忆力的考查（56）
第三节 学习认知能力（58）
一、学习认知能力的概念（58）
二、学习认知能力对警察的重要性（59）
三、警察心理测评对学习认知能力的考查（59）
第四节 思维能力（62）
一、思维能力的概念（62）
二、思维能力对警察的重要性（63）
三、警察心理测评对思维能力的考查（64）
第五节 自我控制能力（66）
一、自我控制能力的概念（66）
二、自我控制能力对警察的重要性（66）
三、警察心理测评对自我控制能力的考查（67）
第六节 语言表达能力（69）
一、语言表达能力的概念（69）
二、语言表达能力对警察的重要性（70）
三、警察心理测评对语言表达能力的考查（70）
第七节 适应能力（72）
一、适应能力的概念（72）
二、适应能力对警察的重要性（72）
三、警察心理测评对适应能力的考查（73）
第八节 人际交往能力（75）
一、人际交往能力的概念（75）
二、人际交往能力对警察的重要性（75）
三、警察心理测评对人际交往能力的考查（76）
第九节 心理承受能力（79）
一、心理承受能力的概念（79）
二、心理承受能力对警察的重要性（80）
三、警察心理测评对心理承受能力的考查（80）
第一节 明尼苏达多相人格量表（84）
一、量表介绍（84）
二、明尼苏达多相人格量表（84）
三、计分方法（99）
四、结果说明（99）
第二节 卡特尔十六项人格因素量表（102）
一、量表介绍（102）
二、卡特尔十六项人格因素量表（102）
三、计分方法（112）
四、结果说明（114）
第三节 艾森克人格量表（118）
一、量表介绍（118）
二、艾森克人格量表（118）
三、计分方法（123）
四、结果说明（123）
第四节 加利福尼亚人格量表（125）
一、量表介绍（125）
二、加利福尼亚人格量表（125）
三、计分方法（147）
四、结果说明（148）
第五节 九型人格量表（151）
一、量表介绍（151）
二、九型人格量表（151）
三、计分方法（154）
四、结果说明（154）
第六节 症状自评量表（157）
一、量表介绍（157）
二、症状自评量表（157）
三、计分方法（162）
四、结果说明（162）
第七节 贝克量表（164）
一、贝克焦虑量表（164）
二、贝克抑郁量表（166）
第八节 交往焦虑感量表（170）
一、量表介绍（170）
二、交往焦虑感量表（170）
三、计分方法（172）
四、结果说明（173）
第九节 心理承受能力量表（174）
一、心理身体紧张松驰量表（174）
二、挫折承受能力量表（176）
第一节 “三大原则”决胜心理测评（180）
一、什么是“三大原则”（180）
二、如何运用“三大原则”（180）
第二节 识别测谎题的真面目（184）
一、认识测谎题（184）
二、常考测谎题的种类（184）
三、训练方法（185）
第三节 “相对论法则”应对疑惑题（187）
一、认识疑惑题（187）
二、什么是“相对论法则”（187）
三、运用“相对论法则”应对疑惑题（188）
第四节 心理测评准备策略（191）
一、明确招警心理测评的意义和目的（191）
二、了解招警心理测评的主要测评要素（191）
三、正确看待招警心理测评（191）
四、合理安排时间进行实战训练（192）
五、备好相关证件和用品（192）
第五节 心理测评注意事项及应对技巧（193）
一、心理测评注意事项（193）
二、心理测评应对技巧（194）
第一节 警察心理测评精选真题一（196）
一、真题题本（196）
二、试题分类及选项参考（215）
第二节 警察心理测评精选真题二（217）
一、真题题本（217）
二、试题分类及选项参考（241）
附录 人民警察招录考试涉及的警种及其要求（244）
中公教育·全国分校一览表（251）
在线试读部分章节
（一）心理测评
心理测评是将科学与经验有机结合起来，针对评价目标，通过定性、定量的方式，对人的能力、个性、知识水平、职业倾向和发展潜力等方面进行综合测试、分析和评价。与传统评价手段相比，其数据化、客观化的特征特别显著，是建立在教育测量学、心理学、行为科学、管理学、计算机技术等基础上的一种综合选才的方法、体系。
１．心理测评的实质
心理测评的实质是对行为的测量，这些行为主要是外显行为而不是内部心理活动，是一组行为而不是单个行为；心理测评是对一组行为样本的测量，即所测量的行为组是有代表性的一组行为，任何个体在不同时间、空间与条件下的行为表现是不尽相同的，如果我们所测评的行为抽样不同，则所得到的结果就会不同；心理测评的行为样组不一定是真实行为，往往是概括化了的模拟行为；心理测评是一种标准化的测验，主要是指测验的编制、实施、计分以及测验分数解释程序的一致性，而且心理测评也是一种力求客观化的测量。
２．心理测评的要求
心理测评作为一个选拔人才的工具，有着严格的要求。具体而言，心理测评必须符合标准化、客观化和规范化等要求。
（１）标准化。
标准化是指对不同测评对象的相同特征的测试过程和方法应该具有一致性。其意义在于，我们应该保证是采用同一个参照框架，用同样的方法收集材料，这样得出的结果比较起来才有意义。
（２）客观化。
客观化是指测评结果必须能够真实地反映测评对象的某些智力水平和个性特征，有符合标准的可信度。客观化的工作是为了保证对测验结果的解释的一致性，尽可能地减少评价人的主观性程度，要有一套程序加以保证。主要包括测评设计、计分方法和测验程序控制三个方面。
（３）规范化。
规范化是指不同的测评对象的测评结果具有可比性。规范化的工作从另一个方面保证测验结果的质量。心理测量的数据类型不同于其他学科（例如，物理学、化学等）数据的类型，一个测度的意义只有在与其他测度比较的基础上才可以显示出来。因为心理测量尺度的单位并未达到统一和可以互相换算的地步，而且很难确定绝对零的位置。
３．心理测评的信度
信度是衡量心理测量质量的指标之一，可以从三个方面理解这个概念：首先，信度是心理测量结果稳定性和一致性程度的指标，如果我们用相同的或可以互相换算的测量工具反复对同一组客观事物进行测量的话，在多大的程度上可以保证这些结果是相同的；其次，信度是指测量的准确程度，即使我们可以在很大程度上保证反复测量的结果是稳定的和一致的，但是仍不能保证得出的结果的准确性，准确性的定义蕴涵着稳定性的定义；最后，从理论和应用的角度看，信度是指在多大的程度上可以保证测量工具本身是精确的。
目录
|
商品基本信息 |
|||
|
书 名 |
中公2014最新版人民警察录用考试*教材 招警心理测评快速通关教程 |
||
|
作 者 |
李永新主编 中公教育公职考试研究院审定 |
出版社 |
人民日报出版社 |
|
出版时间 |
2014年1月第1版 |
版 次 |
1 |
|
印刷时间 |
2014年1月第1次印刷 |
印 次 |
1 |
|
页 数 |
252 |
字 数 |
396千字 |
|
ISBN |
9787511522726 | 开本 |
16开 |
|
包 装 |
平装 |
重 量 |
|
|
原 价 |
36.00元 |
折后价 |
|
|
内容简介 |
|
本书主要包括警察心理测评理论概述及政策介绍、基础心理测评、职业倾向性测评、职业能力测评、主要工具量表、过关全攻略和精选真题等七章内容，按照逻辑关系可以分为理论、内容、工具、技巧和实战等五大块内容。 第一章，警察心理测评理论概述及政策介绍主要对什么是警察心理测评，警察心理测评的发展、意义、特点、方式及注意事项等进行介绍，让考生对警察心理测评有一个宏观的认识。 第二章、第三章、第四章从警察心理测评的测评内容出发，分别介绍警察心理测评的测评要素，包括基础心理测评、职业倾向性测评、职业能力测评。 第五章则总结了警察心理测评常用的量表，包括明尼苏达多相人格量表、卡特尔十六项人格因素量表、艾森克人格量表、加利福尼亚人格量表、九型人格量表、症状自评量表、贝克量表、交往焦虑感量表、心理承受能力量表。 第六章、第七章则结合心理测评的面试真题，对如何在心理测评中赢得高分，如何准备心理测评进行了方法性的总结，希望考生能在短时间内提高备考能力。 |
|
编辑推荐 |
|
相比于市面已有的心理测评方面的书籍，本书有以下几大突出特色： 一、科学性强——严格以权威心理学理论为依托。本书始终坚持科学性与实用性、理论与实践相统一的原则，在明确研究警察心理测评目的的前提下，严格以心理学专业经典的理论观点和方法为依托，组织相关内容，努力做到科学、准确、条理清晰、论证充分。 二、实用性强——切实提高考生心理素质 实用性在本书的内容上体现得较为明显，主要包括两个方面：一是技巧与真题的结合，可以切实提升考生心理测评的应试能力；二是增强考生各方面心理素质版块的设置，如心理测评主要工具量表和“中公小贴士”等，能有效提高考生整体心理素质。 三、独创性强——弥补国内招警心理测评空白 由于心理测评专业性较强，对这一领域扎扎实实做研究的人较少，现在市面上仍没有出现一本真正对报考警察职位考生有较大帮助的心理测评教材，个别书籍虽然也是针对招警而编写，但其实战性和可操作性不强。中公教育集团想考生之所想，独创性地研发出《招警心理测评快速通关教程》一书，专门针对参加警察招录考试群体所编写，弥补了国内招警心理测评辅导方面的空白。 |
|
|
|
目录 |
|
第一节 警察心理测评理论概述（2） 一、警察心理测评（2） 二、警察心理测评的发展（4） 三、警察心理测评的意义（5） 四、警察心理测评的特点（5） 五、警察心理测评的方式（5） 六、警察心理测评的注意事项（6） 第二节 警察心理测评政策介绍（8） 一、警察心理测评的内容（8） 二、警察心理测评的工具（8） 三、警察心理测评的形式（9） 四、警察心理测评的时间（10） 五、警察心理测评的设置（10） 六、警察心理测评的标准（11） 七、警察心理测评的结果（12） 八、警察心理测评的趋势预测（12） 第一节 身体健康（14） 一、身体健康的概念（14） 二、身体健康对警察的重要性（14） 三、警察心理测评对身体健康的考查（15） 第二节 心理健康（17） 一、心理健康的概念（17） 二、心理健康对警察的重要性（20） 三、警察心理测评对心理健康的考查（20） 第三节 积极心态（28） 一、积极心态的概念（28） 二、积极心态对警察的重要性（28） 三、警察心理测评对积极心态的考查（29） 第一节 气质与性格（32） 一、气质与性格概述（32） 二、气质与性格对警察的重要性（34） 三、警察心理测评对气质与性格的考查（36） 第二节 职业兴趣（38） 一、职业兴趣概述（38） 二、职业兴趣对警察的重要性（39） 三、警察心理测评对职业兴趣的考查（43） 第三节 职业认知和态度（45） 一、职业认知和态度概述（45） 二、职业认知和态度对警察的重要性（46） 三、警察心理测评对职业认知和态度的考查（47） 第一节 观察能力（52） 一、观察能力的概念（52） 二、观察能力对警察的重要性（53） 三、警察心理测评对观察能力的考查（53） 第二节 记忆力（55） 一、记忆力的概念（55） 二、记忆力对警察的重要性（56） 三、警察心理测评对记忆力的考查（56） 第三节 学习认知能力（58） 一、学习认知能力的概念（58） 二、学习认知能力对警察的重要性（59） 三、警察心理测评对学习认知能力的考查（59） 第四节 思维能力（62） 一、思维能力的概念（62） 二、思维能力对警察的重要性（63） 三、警察心理测评对思维能力的考查（64） 第五节 自我控制能力（66） 一、自我控制能力的概念（66） 二、自我控制能力对警察的重要性（66） 三、警察心理测评对自我控制能力的考查（67） 第六节 语言表达能力（69） 一、语言表达能力的概念（69） 二、语言表达能力对警察的重要性（70） 三、警察心理测评对语言表达能力的考查（70） 第七节 适应能力（72） 一、适应能力的概念（72） 二、适应能力对警察的重要性（72） 三、警察心理测评对适应能力的考查（73） 第八节 人际交往能力（75） 一、人际交往能力的概念（75） 二、人际交往能力对警察的重要性（75） 三、警察心理测评对人际交往能力的考查（76） 第九节 心理承受能力（79） 一、心理承受能力的概念（79） 二、心理承受能力对警察的重要性（80） 三、警察心理测评对心理承受能力的考查（80） 第一节 明尼苏达多相人格量表（84） 一、量表介绍（84） 二、明尼苏达多相人格量表（84） 三、计分方法（99） 四、结果说明（99） 第二节 卡特尔十六项人格因素量表（102） 一、量表介绍（102） 二、卡特尔十六项人格因素量表（102） 三、计分方法（112） 四、结果说明（114） 第三节 艾森克人格量表（118） 一、量表介绍（118） 二、艾森克人格量表（118） 三、计分方法（123） 四、结果说明（123） 第四节 加利福尼亚人格量表（125） 一、量表介绍（125） 二、加利福尼亚人格量表（125） 三、计分方法（147） 四、结果说明（148） 第五节 九型人格量表（151） 一、量表介绍（151） 二、九型人格量表（151） 三、计分方法（154） 四、结果说明（154） 第六节 症状自评量表（157） 一、量表介绍（157） 二、症状自评量表（157） 三、计分方法（162） 四、结果说明（162） 第七节 贝克量表（164） 一、贝克焦虑量表（164） 二、贝克抑郁量表（166） 第八节 交往焦虑感量表（170） 一、量表介绍（170） 二、交往焦虑感量表（170） 三、计分方法（172） 四、结果说明（173） 第九节 心理承受能力量表（174） 一、心理身体紧张松驰量表（174） 二、挫折承受能力量表（176） 第一节 “三大原则”决胜心理测评（180） 一、什么是“三大原则”（180） 二、如何运用“三大原则”（180） 第二节 识别测谎题的真面目（184） 一、认识测谎题（184） 二、常考测谎题的种类（184） 三、训练方法（185） 第三节 “相对论法则”应对疑惑题（187） 一、认识疑惑题（187） 二、什么是“相对论法则”（187） 三、运用“相对论法则”应对疑惑题（188） 第四节 心理测评准备策略（191） 一、明确招警心理测评的意义和目的（191） 二、了解招警心理测评的主要测评要素（191） 三、正确看待招警心理测评（191） 四、合理安排时间进行实战训练（192） 五、备好相关证件和用品（192） 第五节 心理测评注意事项及应对技巧（193） 一、心理测评注意事项（193） 二、心理测评应对技巧（194） 第一节 警察心理测评精选真题一（196） 一、真题题本（196） 二、试题分类及选项参考（215） 第二节 警察心理测评精选真题二（217） 一、真题题本（217） 二、试题分类及选项参考（241） 附录 人民警察招录考试涉及的警种及其要求（244） 中公教育·全国分校一览表（251） |
心理测评是将科学与经验有机结合起来，针对评价目标，通过定性、定量的方式，对人的能力、个性、知识水平、职业倾向和发展潜力等方面进行综合测试、分析和评价。与传统评价手段相比，其数据化、客观化的特征特别显著，是建立在教育测量学、心理学、行为科学、管理学、计算机技术等基础上的一种综合选才的方法、体系。
１．心理测评的实质
心理测评的实质是对行为的测量，这些行为主要是外显行为而不是内部心理活动，是一组行为而不是单个行为；心理测评是对一组行为样本的测量，即所测量的行为组是有代表性的一组行为，任何个体在不同时间、空间与条件下的行为表现是不尽相同的，如果我们所测评的行为抽样不同，则所得到的结果就会不同；心理测评的行为样组不一定是真实行为，往往是概括化了的模拟行为；心理测评是一种标准化的测验，主要是指测验的编制、实施、计分以及测验分数解释程序的一致性，而且心理测评也是一种力求客观化的测量。
２．心理测评的要求
心理测评作为一个选拔人才的工具，有着严格的要求。具体而言，心理测评必须符合标准化、客观化和规范化等要求。
（１）标准化。
标准化是指对不同测评对象的相同特征的测试过程和方法应该具有一致性。其意义在于，我们应该保证是采用同一个参照框架，用同样的方法收集材料，这样得出的结果比较起来才有意义。
（２）客观化。
客观化是指测评结果必须能够真实地反映测评对象的某些智力水平和个性特征，有符合标准的可信度。客观化的工作是为了保证对测验结果的解释的一致性，尽可能地减少评价人的主观性程度，要有一套程序加以保证。主要包括测评设计、计分方法和测验程序控制三个方面。
（３）规范化。
规范化是指不同的测评对象的测评结果具有可比性。规范化的工作从另一个方面保证测验结果的质量。心理测量的数据类型不同于其他学科（例如，物理学、化学等）数据的类型，一个测度的意义只有在与其他测度比较的基础上才可以显示出来。因为心理测量尺度的单位并未达到统一和可以互相换算的地步，而且很难确定绝对零的位置。
３．心理测评的信度
信度是衡量心理测量质量的指标之一，可以从三个方面理解这个概念：首先，信度是心理测量结果稳定性和一致性程度的指标，如果我们用相同的或可以互相换算的测量工具反复对同一组客观事物进行测量的话，在多大的程度上可以保证这些结果是相同的；其次，信度是指测量的准确程度，即使我们可以在很大程度上保证反复测量的结果是稳定的和一致的，但是仍不能保证得出的结果的准确性，准确性的定义蕴涵着稳定性的定义；最后，从理论和应用的角度看，信度是指在多大的程度上可以保证测量工具本身是精确的。
