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品牌：中国人民大学出版社有限公司

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基本信息

书名:党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试高分必备-2014最新版

原价：30.00元

售价：24.0元,便宜6.0元,折扣80

作者:华图教育

出版社：中国人民大学出版社有限公司

出版日期：2014-02-01

ISBN：9787300185422

字数：

页码：336

版次：1

装帧：平装

开本：32

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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华图教育编著的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试高分必备》严格依据最新党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲编写，专为参加党政公选笔试的考生而准备。本书主要包括公共科目和专业科目两方面的相关内容及试题，从基础理论、试题类型、应试技巧等方面展开讲解，帮助考生了解和掌握党政公选笔试所需具备的基本知识，便于考生融会贯通，形成适合自己的答题技巧。

内容提要

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党政领导干部公开选拔考试的根本目的是选拔德才兼备的优秀领导干部，加强党的执政能力建设、实施人才强国战略、深化干部人事制度改革和建设高素质干部队伍。《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试高分必备》是华图教育依据党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲精心编写的。本教材在解读备考策略的基础上，内容涵盖了政治、经济、行政管理、公共政策、法律、历史、国情国力、公文写作与处理以及时事政治等知识点。同时，本教材分别从领导讲话、方针政策、名言警句及案例故事等方面精心准备了治国为政、经济建设、文化发展、社会和谐及生态文明方面的写作素材。

目录

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第一章党政公选备考策略解读1
第一节从公选大纲看党政公选考试1
第二节从历年真题看党政公选考试6
第三节党政公选备考策略8
第二章党政公选命题热点分析10
第一节客观题考点速览10
考点一马克思主义哲学10
考点二马克思主义政治经济学18
考点三科学社会主义23
考点四毛泽东思想24
考点五中国特色社会主义理论体系总论29
考点六*理论31
考点七“三个代表”重要思想34
考点八科学发展观35
考点九中共党史36
考点十党的学说和党的建设42
考点十一党和国家的方针政策48
考点十二管理50
考点十三行政管理52
考点十四公共政策58
考点十五领导59
考点十六社会主义市场经济体制65
考点十七微观经济67
考点十八宏观经济72
考点十九国际经济77
考点二十理论法学82
考点二十一宪法88
考点二十二行政法95
考点二十三刑法101
考点二十四民法105
考点二十五商法与经济法109
考点二十六社会法114
考点二十七环境与资源保护法115
考点二十八诉讼法116
考点二十九国际法121
考点三十科学技术125
考点三十一中国历史134
考点三十二世界历史151
考点三十三国情国力158
考点三十四公文写作与处理160
第二节主观题命题热点分析165
热点一同心共筑“中国梦”165
热点二努力建设美丽中国169
热点三农村基层组织防腐廉政建设173
热点四生态文明建设180
热点五群体性事件185
热点六医患关系194
热点七网络反腐199
热点八文化消费202
热点九好干部的评价标准207
热点十建设海洋强国210
热点十一“户”多多再催户籍改革216
热点十二社会戾气220
第三章党政公选写作素材精编225
第一节治国为政225
第二节经济建设250
第三节文化发展289
第四节社会和谐303
第五节生态文明324

作者介绍

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华图教育以打造公职服务体系为目标，以教研教学为核心，主要培训项目有中央和地方公务员招录考试、事业单位、政法干警、军转干、三支一扶、村官、选调生、招警、招教考试辅导和政府部门区域规划、政府应急管理等项目培训，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中宣部《时事报告》、《半月谈》杂志社、中国社会科学院等部门的合作机构，每年辅导各类学员数十万人次。

文摘

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第一章党政公选备考策略解读
第一节从公选大纲看党政公选考试
一、考试大纲概述
1980年8月，*同志在《党和国家领导制度的改革》中指出：随着建设事业的发展，还要制定各个行业提升干部和使用人才的新要求、新方法。将来很多职务、职称，只要考试合格，就应当录用或者授予。此后，全国各地开始探索公开招考领导干部。1985年宁波市委组织部通过新闻媒体公布条件，对市计委主任、物价局局长、林业局局长等5个领导职位，面向全市公开选拔，并首次明确提出了公开选拔这一概念，把笔试和面试引入到干部选拔工作中。
20世纪90年代，随着各地各部门党政领导干部公开选拔和竞争上岗工作的广泛开展，领导干部选拔考试工作中试题质量参差不齐、内容不统一、程序不规范、考试成本过高等问题比较突出，迫切需要建立全国统一的通用题库，制定用以规范党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试内容、方式、程序的规定。为保证考试质量，降低考试成本，提高工作效率，推进领导干部选拔考试的科学化、规范化、制度化，中共中央组织部从1998年底开始启动全国通用题库建设，并组织有关专家研究制定党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲。1999年中共中央组织部下发了《关于进一步做好公开选拔领导干部工作的通知》（中组发〔1999〕3号），2000年1月中共中央组织部颁布了《全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）》。2004年，按照党的十六大精神，总结各地各部门公开选拔和竞争上岗考试工作经验，结合实际工作需要，在《全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）》的基础上，正式制定颁布了《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》（以下简称《考试大纲》）。
随着近年来党和国家各项事业的不断发展，党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试工作面临的形势和任务发生了新的变化。一是从党的十七大提出的新任务、新要求看，深入贯彻落实科学发展观，大力推进经济、政治、社会、文化建设，切实加强和改进党的建设特别是加强党的执政能力建设和先进性建设，都对领导干部能力素质提出了新要求。这些新任务、新要求需要对党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试内容和方法技术作出新的规定。二是从党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试实践的新发展看，近几年来，各地各部门公开选拔和竞争上岗取得了新进展，考试工作积累了许多新的经验、探索了新的方法、发展了新的技术，这些新经验、新方法、新技术需要在《考试大纲》中及时加以体现。三是从党和国家出台的政策法规看，也有了许多新的内容，需要及时体现在《考试大纲》之中。把这些新的理论、新的经验、新的成果和新的要求反映和体现到《考试大纲》中来，增强《考试大纲》指导实践的针对性和实效性，有利于进一步提高党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试工作科学化、规范化和制度化水平。为此，中共中央组织部又于2009年重新修订了2004年版的《考试大纲》。
修订后的《考试大纲》共分五章十八条。正文包括总则、公共科目笔试、专业科目笔试、面试、附则五部分内容，附件为公共科目笔试内容。该《考试大纲》充分体现了近年来中国特色社会主义事业和党的建设中一系列理论创新和实践创新的重要成果，充分吸收了各地各部门考试工作的新经验和新做法，其最突出的特点是，强调了“干什么、考什么”的原则，从党政领导干部能力建设的实际需要和职位特点出发设计考试，突出对领导干部能力素质的检测和评价。修订后的《考试大纲》，强调了围绕选拔职位的工作职责和工作实际命制试题，突出检测分析和解决领导工作中实际问题的能力，引导干部平时加强学习，积累实践经验，提高领导能力。《考试大纲》是党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试的标准和依据，具有以下作用：
第一，有利于树立干部选拔任用的正确导向，促进选人用人观念的转变。公开选拔和竞争上岗制度打破了干部任用工作的神秘化，破除了“论资排辈”“平衡照顾”等陈旧的选人用人观念。实践证明，经过公开选拔上来的干部，大部分都是条件优秀、实绩突出的，选拔和重用这些干部，可以在全社会形成一种凭德才、凭能力、凭实绩、凭公论用人的导向，激发干部奋发有为的进取精神，把干部引导到加强学习、提高能力、求真务实和干事创业上来。
第二，有利于形成干部选拔任用工作的新机制。公开选拔和竞争上岗制度坚持民主、公开、竞争、择优，改变了“由少数人选人、在少数人中选人”的模式，不拘一格，广纳贤才。在全社会更大范围内选拔人才，体现了民主原则;确立了统一公开的选拔标准、条件和方式方法，使干部在同一起跑线上开展平等竞争，体现了公开原则;使干部的任用不仅要靠组织的发现、培养，更要靠干部的自身素质提高、干事创业和“赛场”展示，实现优胜劣汰，体现了竞争原则;公开选拔和竞争上岗靠客观的机制实现好中选优，使选拔范围更广、考核要素更全、评价标准更高，体现了择优原则。总之，公开选拔和竞争上岗制度实现了批量化的选拔、专业化的测评、规模化的储备，创立了干部选拔任用工作的新机制。
第三，有利于对干部进行更加全面的德才比较，提高干部选拔任用的科学化水平。公开选拔和竞争上岗制度充分借鉴和吸收了国内外选人用人的有益经验，既面向社会充分扩大选人用人的范围，又根据职位特点客观确定人选的条件;既采取考试测评等手段比较人选的能力素质，又采取组织考察等方法评价人选的德才和实绩。通过对干部能力素质进行定性和定量分析，比较全面客观地评价干部的德、能、勤、绩、廉等方面表现，使干部选拔任用的方式方法更加全面、更加立体、更加系统，提高了选人用人的科学性。
第四，有利于扩大干部工作中的民主，在一定程度上防止和克服选人用人上的不正之风。公开选拔和竞争上岗首要的是公开，把干部选拔各个环节都公之于众，让更多的群众参与到干部工作中来，广泛接受群众和社会监督，使那些想搞不正之风、跑官要官，甚至买官卖官的人无机可乘，从制度上防止和克服了干部“带病提拔”和“带病上岗”，保证了选人用人权在阳光下运行，有力地防止和克服了选人用人上的不正之风。
第五，有利于拓宽选人用人的视野，促进优秀干部脱颖而出。通过公开选拔和竞争上岗，一批素质优良、各方面条件较好的干部进入了组织视野，经过组织培养和实践锻炼，成长进步较快，很多人已被列为各级后备干部。
二、测评要素
公共科目笔试范围包括政治、经济、法律、管理、科学技术及历史、国情国力、公文写作与处理，主要测试应试者胜任党政领导工作必须具备的基本素质，特别是运用有关基本理论、基本知识和基本方法分析解决领导工作中实际问题的能力。根据《考试大纲》第二章第八条的规定，对公共科目笔试的测评要素做了详细介绍。公共科目笔试测评要素主要有：
（一）理论素养。对马克思列宁主义、毛泽东思想、*理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以及领导工作中需要的其他基本理论的掌握程度和灵活运用的能力。
（二）公共知识素养。对履行领导工作职责应具备的公共科目基本知识的掌握程度和具体应用的能力。
（三）政策法规水平。对党和国家的方针政策、有关法律法规的理解掌握程度和结合实际贯彻执行的能力。
（四）分析解决问题能力。对领导工作中的实际问题进行全面系统分析，抓住问题实质，有针对性地提出切实可行的解决办法的能力。
（五）文字表达能力。以规范、准确、简练、清晰、严密的文字表达思想观点的能力。
测评要素比例根据选拔职位对知识和能力素质的要求确定。
具体笔试内容修订状况，可详见于考试大纲附则，其中对笔试的具体内容做出了极其详细的概述。当然了，根据职位要求的不同，一些职位还会相应的增加专业科目考试。
专业科目笔试范围包括选拔职位需要的专业基础知识、专业管理知识和专业政策法规知识，主要测试应试者胜任选拔职位工作必须具备的专业素质，特别是运用专业知识分析解决领导工作中实际问题的能力。根据《考试大纲》第三章的规定，对公共科目笔试的测评要素做了详细介绍。专业科目笔试测评要素主要有：
（一）专业知识素养。对选拔职位所需要的专业基础知识的掌握程度和灵活运用的能力。
（二）专业政策法规水平。对党和国家有关专业政策和法律法规的理解掌握程度和结合实际贯彻执行的能力。
（三）专业管理能力。根据选拔职位要求，运用专业管理知识解决领导工作中实际问题的能力。
（四）选拔职位需要的其他相关能力。该项具体测评要素根据不同职位的要求，经职位分析确定。
测评要素比例根据选拔职位对专业知识和能力素质的要求确定。
三、新大纲解读
《考试大纲》的基本思路是：在保持试行考试大纲基本框架的基础上，主要围绕解决好领导干部选拔考试“考什么、怎么考”这两个基本问题，重点调整考试内容，补充测评要素，完善考试测评方法。
1.考什么
《考试大纲》进一步突出了对领导能力素质的测试，主要体现在规范了笔试和面试的功能，新增了笔试测评要素、完善了面试测评要素。
公共科目笔试主要测试应试者胜任党政领导工作必须具备的基本素质，特别是运用有关基本理论、基本知识和基本方法分析解决领导工作中实际问题的能力。专业科目笔试主要测试应试者胜任选拔职位工作必须具备的专业素质，特别是运用专业知识分析解决领导工作中实际问题的能力。面试则是在公共科目和专业科目笔试的基础上，进一步测试应试者在领导能力和个性特征等方面与选拔职位的匹配程度。
《考试大纲》规定公共科目笔试测评要素主要有５项，即理论素养、公共知识素养、政策法规水平、分析解决问题能力和文字表达能力；专业科目笔试测评要素主要有４项，即专业知识素养、专业政策法规水平、专业管理能力和选拔职位需要的其他相关能力。同时，将面试测评要素修改调整为10项，即：综合分析能力、言语表达能力、组织协调能力、人际沟通能力、决策能力、创新能力、应变能力、激励能力、选拔职位需要的特殊能力和个性特征。
而且公共科目笔试内容是这次修订的一个重点。修订后《考试大纲》的公共科目笔试内容仍保留了试行大纲中政治、经济、法律、管理、科学技术及历史、国情国力、公文写作与处理等六个部分的结构框架，着重对各部分学科内容作了修改和完善，补充了较多的新内容，删除了过时、过专、过细的知识点。公共科目笔试内容由原19个科目增加到21个。
总体上看，修改后的《考试大纲》公共科目笔试、专业科目笔试和面试的功能定位更加准确，测评要素更加全面，从而使考试能起到有效检测应试者知识和能力素质的作用。
2.怎么考
首先，试行的《考试大纲》并没有明确的规定试卷的结构，而现行的《考试大纲》对公共科目笔试和专业科目笔试的试题内容比例、试题难易比例等进行了原则性规定，即“试题内容比例根据领导职位对知识和能力素质的要求确定。”并指明，试题难度根据领导职位对知识和能力素质的要求确定。试卷中不同难度的试题比例为：较难试题约占20％，中等难度试题约占60％，较容易试题约占20％。
其次，《考试大纲》完善了面试环节的测评。面试环节中根据需要也可选用或综合使用无领导小组讨论、角色扮演、公文筐测验等其他测评方法。并对各种测评方法作了更具体、更规范的说明。删除了面试测评实践中极少使用的工作取样法。同时，对结构化面试及其他测评方法的程序进行了明确说明。
第二节从历年真题看党政公选考试
党政公选招考的目的是为了加强党的执政能力建设、实施人才强国战略、深化干部人事制度改革和建设高素质干部队伍。招考对象一般为副科级以上领导干部。
纵观历年党政公选考试发现，党政公选考试并没有统一的考试时间，具体时间由各省各招考部门规定。通常有发布公告、报名、资格审查、笔试、面试、体检、考察、录用等环节。公选公务员（参照管理人员）考试，重点测查应试者从事机关管理工作应具备的政治思想理论水平、政策理论水平、调查研究能力、应变处置能力、决策分析能力、依法行政能力、文字表达能力等综合能力素质。
公共科目笔试方式与试卷结构如下：
（1）测试方式为闭卷。
（2）试卷满分为100分或150分。
（3）测试时限为150分钟或180分钟。
（4）试题难度根据选拔职位对知识和能力素质的要求确定。
试卷中不同难度的试题比例为：较难试题约占20%，中等难度试题约占60%，较容易试题约占20%。
（5）试题内容比例根据选拔职位对知识和能力素质的要求确定。
（6）试题类型分为客观性试题和主观性试题。客观性试题包括判断题、选择题（单项选择题、多项选择题）等；主观性试题包括辨析题、论述题、案例分析题、写作题、申论题等。
专业科目笔试方式与试卷结构如下：
（1）测试方式为闭卷。
（2）试卷满分为100分或150分。
（3）测试时限为150分钟或180分钟。
（4）试题难度根据选拔职位对专业知识和能力素质的要求确定。试卷中不同难度的试题比例为：较难试题约占20%，中等难度试题约占60%，较容易试题约占20%。
（5）试题类型分为客观性试题和主观性试题。客观性试题包括判断题、选择题（单项选择题、多项选择题）等；主观性试题包括辨析题、论述题、案例分析题等。
另外，党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试一般以主观性试题为主，选拔职位的职级越高，主观性试题的比例应越大。
纵观近年来的笔试真题，无论是公共科目笔试还是专业科目笔试，主观题所占的比重和分值越来越大，越来越着重于测查考生综合分析能力、组织协调能力、分析和解决问题的能力、创新能力等。考生在备考时尤其要注意加强培养这方面的能力。
第三节党政公选备考策略
1.关注公告，学习考纲
广大考生一定要了解最近的招考公告，明确报考资格，选定报考岗位。考生要注意，公选的主要考察方向是“考岗位匹配度”，所以，考生在选择报考岗位前，一定要进行调研，了解岗位职责，注意自身与所报岗位的匹配度。
此外，中央组织部颁发的《党政领导干部公开选拨和竞争上岗考试大纲》是公选考试的命题依据，所以各位考生在备考时一定要学习考试大纲，按照考纲要求把握内容，明确备考方向。
2.制定计划，积极备考
在备考时间相对较短的情况下，这就要求考生处理好工作与备考的矛盾，在工作之余结合自身情况制定备考计划，可以购买相关教材或者适当参加一些专项的培训指导，提高备考效率，增加录取几率。
3.整合资源，模拟演练
根据考纲要求，主要考察考生解决实际问题的能力，所以要求考生在备考时必须理论联系实际，结合自己以往工作经验或者多与领导同事交流。同时，多做题，多进行情景压力下的实战训练，从而有针对性的进行备考。
4.调整心态，坚定信念
一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”影响我们人生的绝不仅仅是环境，心态控制了个人的行动和思想。同时，心态也决定了自己的视野、成就和动力。对于党政领导干部而言，通过公开选拔成为后备干部既是机遇也是挑战。随着干部选拔考试制度的逐步成熟，“分”与“能”的结合显得愈加紧密。只要我们能在备考中带着坚定的信念，善于思考，将理论与实践相结合，就一定能够脱颖而出，百尺竿头更进一步。
第二章党政公选命题热点分析
第一节客观题考点速览
考点一马克思主义哲学
一、哲学和哲学的基本问题【掌握、运用】
哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。
思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。哲学基本问题包括思维和存在何者是第一性与思维和存在有无同一性。
唯物主义是主张物质是世界的本原，物质第一性、精神第二性的哲学；唯心主义是断言精神是世界的本原，精神第一性、物质第二性的哲学。
唯物主义在其发展过程中经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义。
二、马克思主义哲学的产生与发展【理解】
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
三、实践观点在马克思主义哲学中的地位【理解】
实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点。
四、世界的物质性【掌握、运用】
物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
作为哲学范畴的运动是指宇宙中发生的一切变化和过程，它是物质的根本属性和存在方式。
物质和运动是不可分割的。一方面，物质是运动的物质，没有不运动的物质。另一方面，运动是物质的运动，没有无物质的运动。
绝对运动和相对静止是辩证统一的：相对静止中包含着绝对运动，静中有动；绝对运动中也包含着相对静止的状态，动中有静；物质的具体形态都是绝对运动和相对静止的统一。
五、意识的起源、本质和作用【掌握、运用】
从意识的起源看，意识是物质世界高度发展的产物，既是自然界长期发展的产物，又是社会的直接产物。
从意识的本质看，意识是物质在人脑中的主观映象。
从意识的作用看，意识对物质具有能动作用。
六、物质和意识的关系【掌握、运用】
1.物质决定意识。
（1）先有物质，后有意识。
（2）意识是人脑的机能。
（3）意识是物质的反映。
2.意识对物质具有能动作用。
意识能够正确地反映客观事物，意识能够反作用于客观事物。
七、世界的普遍联系和永恒发展【掌握、运用】
所谓联系，是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互制约。
所谓系统，就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。
系统的主要特征有：
整体性；结构性；层次性。
世界是联系的，又是运动、变化、发展的，联系和运动是不可分割的。
运动作为物质的固有属性是指事物的一般变化和过程，标志着事物变动不定的动态过程。变化则主要指运动的一般内容，即事物所发生的改变，包括事物性质、数量、结构、形态上的改变。
发展是在运动、变化的基础上进一步揭示事物运动、变化的整体趋势和方向性的范畴。发展是具有前进性质的运动，是事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的上升运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
规律是事物内部的本质联系和发展的必然趋势。规律这一范畴揭示的是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的、客观的联系。
八、两种根本对立的发展观【理解】
九、对立统一规律【掌握、运用】
对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。对立统一规律又称矛盾规律。矛盾是指事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。
斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。
矛盾的同一性和斗争性是相互联系、相互制约的。
矛盾推动事物的发展是通过矛盾的转化而实现的。矛盾的转化必须具备一定的条件。
内因即内部矛盾是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物变化的根据，它规定着事物发展的方向，所以它是事物发展的根本原因。外因是指事物之间的相互联系、相互影响，是事物变化的条件，它能够加速或延缓甚至暂时改变事物发展的进程，但它必须通过内因而起作用，它是事物发展的第二位的原因。
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，即所谓矛盾无处不在、无时不有。承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。
矛盾的普遍性和特殊性即一般和个别、共性和个性、绝对和相对的关系，它们既有区别，又有联系。
十、质量互变规律【掌握、运用】
任何事物都是质和量的统一体。
质和量的统一为度。
区分量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度，在度的范围内的变化是量变，超出度的变化是质变。
量变和质变的辩证关系是：第一，量变是质变的必要准备。第二，质变是量变的必然结果。第三，量变和质变是相互渗透的。
十一、否定之否定规律【掌握、运用】
辩证否定观的基本内容是：第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。第二，否定是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。
事物的辩证发展就是经过两次否定，出现三个阶段即“肯定—否定—否定之否定”，形成一个周期。
十二、唯物辩证法的基本范畴【掌握】
原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴。
必然性和偶然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴。
可能性和现实性是揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴。
现象和本质是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。
内容和形式是揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴。内容是构成事物一切要素的总和，是事物存在的基础。
唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。
辩证思维方法是人们正确进行理性思维的方法，主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑和历史相一致等方法。
十三、以实践为基础的能动反映论【掌握】
认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。
实践活动是以主体实际改变客体、占有客体为目的的活动，认识活动是以主体观念地改变、占有客体为目的的活动。
十四、认识和实践的相互作用【掌握、运用】
实践对认识的决定作用。
认识对实践具有能动反作用。
十五、认识运动的总规律【掌握、运用】
认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。从理性认识到实践的飞跃。这是认识过程中更为重要的一次飞跃。
十六、真理和检验真理的标准【掌握】
真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。
实践是检验真理的唯一标准。
实践作为检验认识真理性的标准，
十七、真理发展的辩证性质【掌握、运用】
真理是一个发展过程，既是绝对的，又是相对的，这是真理问题上的辩证法。
任何客观真理都是绝对真理和相对真理的统一。绝对真理和相对真理是不可分的，没有离开绝对真理的相对真理，也没有离开相对真理的绝对真理。绝对真理和相对真理又是辩证转化的。
十八、真理与价值【掌握】
实践活动的真理尺度和价值尺度。
价值及其特性。价值的特性有四个方面：客观性；主体性；社会历史性；多维性。
价值评价是一种关于价值现象的评价性的认识活动，是主体在对客体属性、本质和规律认识的基础上，把自身需要的内在尺度运用于客体，对主体和客体的价值关系进行评判。
真理和价值统一于人类的实践活动之中。
十九、历史观的基本问题【掌握】
社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映并能动地反作用于社会存在。
二十、地理环境和人口因素在社会发展中的作用【掌握、运用】
地理环境提供社会所需要的物质资料的天然来源，是社会赖以存在和发展的必要前提。
人口因素是社会存在和发展的必要条件，它对社会发展起着重要作用。
二十一、生产方式在社会发展中的决定作用【掌握】
生产方式就是劳动者和劳动资料结合的特殊方式，是生产力和生产关系的统一，它集中地体现了人类社会的物质性。
社会历史归根到底是物质生产的历史，是生产方式更替的历史。
二十二、社会发展的客观规律和人的活动的自觉能动性【掌握】
社会发展的客观规律性和人的活动的自觉能动性是辩证的关系。
人民群众是社会历史的主体。
二十三、生产力和生产关系的矛盾【掌握】
生产力决定生产关系。首先，生产力状况决定生产关系的性质。其次，生产力的发展决定生产关系的变革。
生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，它就会阻碍生产力的发展
二十四、经济基础和上层建筑的矛盾【掌握、运用】
经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
上层建筑是指建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。
经济基础决定上层建筑的产生、性质和发展变化的方向；上层建筑的反作用取决于和服务于经济基础的性质和要求。
二十五、社会基本矛盾【掌握】
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。社会基本矛盾是社会发展的根本动力
二十六、社会形态的划分和更替【掌握】
社会形态是指同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的统一体，是社会的经济形态、政治形态和观念形态的统一体。
社会发展过程中的决定性、统一性表明社会发展的总趋势是前进的；社会发展进程中的主体选择性、多样性表明社会发展的具体道路不是直线的，而是曲折的。
二十七、阶级的起源和实质【掌握】
阶级是一个历史范畴。阶级的产生有两个基本前提：一是剩余产品的出现，二是私有制的形成。
二十八、阶级结构和阶级斗争【掌握】
社会基本矛盾作为社会发展的根本动力，在阶级社会中突出表现为敌对阶级之间的对立和斗争。
二十九、国家的起源、本质和职能【掌握】
国家是阶级矛盾不可调和的产物。
国家的职能一般分为对内职能和对外职能两大类。
三十、阶级的消灭和国家的消亡【掌握】
三十一、社会意识【掌握、运用】
社会意识是指人们的社会精神生活过程，它是在社会实践中形成的有关社会生活、社会关系等观点、理论的总和，以及表现在人们的社会感情、情绪和风俗习惯等方面的社会心理。
社会意识对社会存在具有能动的反作用，这是社会意识相对独立性的最突出的表现。
三十二、社会意识的各种形式【掌握、运用】
哲学是理论化、系统化的世界观。哲学作为一种世界观，是人们关于人与世界的关系的总的看法或根本观点，是关于自然知识、社会知识和思维知识的抽象概括和总结。
三十三、人民群众在历史上的作用【掌握】
从量的规定性来看，人民群众是社会成员的大多数。从质的规定性来看，人民群众是指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。人民群众是一个历史范畴，在不同的国家或同一个国家的不同时期有不同的内容。
人民群众是物质财富的创造者；人民群众是精神财富的创造者；人民群众是实现社会变革的决定力量。
三十四、个人在历史上的作用【掌握】
杰出人物对历史发展所起的突出的作用，是以人民群众在历史上的决定作用为前提的。
三十五、社会革命与社会改革【掌握】
社会革命是社会制度的质变，是用新的社会形态代替旧的社会形态；社会革命是阶级斗争的最高表现，是社会形态的根本变革。
社会改革则是同一社会制度总的量变过程中的部分质变。
三十六、社会进步及其标准【掌握】
社会进步是揭示社会运动、变化和发展趋势的范畴。
社会进步的标准有：整体协调性；互动均衡性；持续稳定性；全面和谐性；内生自主性。
三十七、人的本质【掌握】
人的本质问题包括人与动物的区别和人与人的区别两个方面。人的本质不是单个人所具有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系的总和。
三十八、人的价值【掌握】
人的价值具体地表现为人的社会价值和自我价值。
三十九、人的全面发展【理解】

序言

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