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【暑期备考专题】2015年考研暑期学习规划
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发表于 2014-07-22 08:57
楼主
滴答滴答……
1秒、2秒、3秒，时间在俯仰呼吸之间匆匆流逝; 4月、5月、6月，汗水在硝烟尘雾之中渐渐风干; 7号、8号、9号，历史在丹心素纸之上轻轻书写; 17岁、18岁、19岁，青春在无怨无悔之间淡淡挥别; 23日、24日、25日，梦想在哑然惊诧之余悄悄幻灭…… 一路走来，看画栋朝飞南浦云，听珠帘暮卷西山雨，潮起潮落，燕去燕回。怅然回首，萧瑟处，十八载烟云暮霭。过去已空空对月，未来却茫茫无影，往事不堪回首。今夜客船泊何所?愁眠之人向何处?空漠静谧了无痕，明月暗逐逝波声。凝然倚叠可沉舟，惆怅渐萦渐无穷。我该怎样命名未来路上的北纬东经? 我知道，时间不会回头，鸿蒙渺渺隐于尘风，古陌处，几多泪眼朦胧。苦也好，笑也好，吟啸后潸然泪下;拥有过，珍惜过，失去后踽踽独行。那喧哗，那背影，承载着花季雨露;那晨曦，那月华，闪烁着青春丽影;那月季，那桂枝，氤氲着馨香馥郁…… 随着中国教育的普及，“高三”，几乎成了大多数当代年轻中国人的生命烙印和时代记忆。每个人心中都有一段刻骨铭心的“高三”回忆，纯真奋进，分秒必争，4、5、6月的考前冲刺，6月7、8号的考场亮剑，9号的外语口试，17、18、19岁的美好年纪，6月23、24、25日查询高考分数，等待录取通知书……那是一个书山题海、早起晚睡、跑步就餐、师生共勉、同窗互竞、满墙誓言、朗朗书声、青春飞扬的年代，每个人都怀着“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”的昂扬斗志，为了理想的大学奋力拼搏。但是，因为这样或者那样的因素、必然或是偶然的缘由，有些人金榜题名、夙愿得偿，也有一些人名落孙山，只好龙游浅滩、在并不理想的大学就读。时光荏苒，又是三年过去，在临近人生的又一个十字路口时，最初的梦想之火重新被点燃，考研，或许就是乘着时光机而来、曾经亏欠你的那个“高三”! 左手倒影，右手年华;左手考研，右手“高三”。临近暑假，很多同学问立明老师，考研暑期学习怎样最高效?我告诉大家，要像高三那样学习!任何事情都包含时间、空间和时空交汇中的个人三个要素，正所谓一番事业要成功所需要的“天时”、“地利”、“人和”。考研也是如此，暑期高强度、高密度、集中化的“高三式”考研学习在时间、空间、个人三个方面要求全日制、封闭化、魔鬼式。 1.时间——全日制——“天时” 几乎所有正在准备考研和已经考过研的同学都有一个共识，那就是暑假的学习效果决定了绝大部分的考研成绩。具体比例虽因人而异，但暑假作为最集中的学习时间，在考研征程上应该是头等重要的大型兵团作战和阵地战。这就是为什么有很多同学让立明老师帮他(她)预测一下能否考上所报学校的研究生，立明老师当时告诉他(她)请暑假之后再问这个问题。时间的投入是考研学习必备的要素，暑假最好的时间安排是全日制地投入考研学习，每天具体安排建议如下：06:30-07:00早操、跑步;07:00-08:00早餐、晨读;08:00-08:50单词测试;09:00-12:00政治和英语轮换;14:00-17:00英语和数学轮换;19:00-22:00专业课22:00-23:00当日复习整理和次日规划;23:00-06:30就寝。 2.空间——封闭化——“地利” 与高三相比，考研的一个明显的不同在于班级的消失，没有了固定的教室，表现出孤军作战的形式。就学习的空间而言，考研的同学们的确非常不易，必须为了去图书馆或者自习室抢座位付出很多辛劳甚至辛酸。每年很多大学的图书馆门前早上5点钟开始就已经排起了长长的考研占座队伍，即使酷寒的冬天也是如此。暑假的考研学习由于时间上的集中，必然要求空间上的封闭。时空的辩证关系告诉我们，如果空间不封闭，比如大家暑期学习时东搬西挪、南奔北往，时间上就势必会化整为零，造成集中的时间碎片化，对考研学习带来很大不利。因此，立明老师提醒同学们高度重视这个“地利”问题，发挥主观能动性，整合能够整合到的所有资源，为自己寻找到封闭的、宁静的、相对良好的学习环境。 3.个人——魔鬼式——“人和” 时间和空间都只是外部条件，个人因素才是最重要的内部动力，所谓“天时不如地利”、“地利不如人和”。暑期的考研学习最为重要的仍然是“人”的因素。相对于“高三”而言，考研的另一个巨大不同就在于没有固定的老师指导，也没有固定的同学相互督促和竞争，“人和”的因素显得较弱。不可否认，一些同学的自制力欠佳，学习主动性不足。对这些同学而言，别说暑假这样的假期了，就是平时学习最为忙碌的时候也可能是较为懒散的。所谓春困、夏乏、秋盹、冬眠，一年四季在自制力较差的同学们看来都不适合学习。因此，建议大家在暑期一定要对自己狠一点，加强学习强度，用详细的阶段性目标指引自己前进。另外，尽可能找到能够指导自己的老师和督促自己的同学，因为考研残酷竞争的现实已经是这样：当你还在孤身奋战的时候，别人已经在一个可靠的集体中运用众人的力量相对轻松地获得优势。 |
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