心理学 - 话题

现代心理学的主要目的是通过科学的研究方法了解人的心理活动的话，认知心理学和发展心理学相当于从两个维度上对这个问题进行探讨。


认知心理学，着重于理清认知过程的，比如说，人类是如何辨认面孔的。通过一系列的行为和认知神经科学的研究，目前主流认为面孔的视觉信息首先通过初级视觉皮层的加工，然后分为两个加工通路分别对面孔的一些识别信息（肤色，五官形状，身份）和社会化信息（面孔的情绪，眼睛的注视方向）进行加工（Haxby， 2000）。而且，在一般人中，都存在一个专门加工面孔信息的几个脑区（Fusiform Face Area，FFA； Occipital Face Area，OFA；Superior Temporal Sulcus，STS）专门用来处理以上提到的面孔信息。这些专门的面孔信息加工脑去导致了面孔加工特有的整体加工现象（holistic processing），表现为面孔各个特征（比如：眼睛，鼻子和嘴巴）是作为一个整体，而不是分为单个零件加工的。认知心理学就是试图回答，心理过程是怎样的，先处理哪些信息，再处理那些，处理的方式是什么样的，处理涉及到那些认知模块（或脑区）。


形象的说，认知心理学就是呈现一个心理过程的状态。它并不关心这些状态是怎么来的，因为这些是发展心理学的任务。


发展心理学，关心的是心理过程的发生和发展，从出生前到死亡。它呈现出来的是一个心理过程随时间变化的规律。是一系列状态的联合。


继续上面提到的面孔识别的例子，发展心理学比较关心的是，这个特殊的面孔加工过程是什么时候出现的，是与生具来的还是后天习得的。当然了，结论必然是既有与生具来的成分也有后天环境的影响啦（总要给对方留点嘛）。提到后天习得，特殊的面孔加工是怎么慢慢出现的呢。目前的研究认为6～9个月是发展出特殊面孔加工系统的关键时期，表现在对熟悉面孔识别能力的提升，以及对不熟悉面孔识别能力的丧失，也就是现在很流行的Perceptual Narrowing现象。在儿童期，大约6岁左右，儿童出现了和成人类似的整体面孔加工倾向，反映出面孔加工的逐步成熟。这个发展趋势一直继续到12～13岁才真正稳定下来。并且在面孔加工的眼动模式和脑活动上达到和成人相当的水平。


如果把人的一生看作是一个时间轴上的连续体，发展心理学研究的是时间维度上的变化，认知心理学研究的是某个时间点上的现象。目前的研究，二者之间的界限正在逐步模糊。这里面有研究方法进步的原因，也有二者之间交流加深的原因，更有某些大牛横跨N界的推动作用。二者之间的互动无疑让我们对心理的认识进一步加深，而且也促进了对更加General的研究方法的探索。对于我个人来说，里面的东东实在太过奇妙。至少，每年能开两个会，一个是Geek云集的VSS（沙滩，美女，宿醉），另一个是有关发展的会（没有沙滩，美女，宿醉），见到不同的人，很是开心。

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