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心理学研究方法重要例题
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 香尔滚姐姐
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发表于 2014-08-25 13:15
楼主
此为华南师范大学常考点的重点知识点，学弟学妹们可以举一反三，知道知识重点，复试重难突破。
1、下面有三个研究问题，有哪些研究问题有可能设计为因果研究？ 问题1：不同性别学生外语学习的差异研究 （ 有可能/ 不可能） 问题2：不同动机水平的学生完成精细任务的研究（ 有可能/ 不可能） 问题3：不同家庭的学生心理健康比较研究（ 有可能/ 不可能） 2、研究者探讨不同的灯光与噪音条件对不同熟练程度的工人生产效率的影响。下面这个表列出不同条件下每天平均完成的产品数量。经过统计检验，灯光因素有主效应，熟练程度因素有主效应，而灯光与噪音有交互作用，熟练因素与灯光有交互作用，三个因素也有交互作用，应该如何进行分析？（简述分析的程序，不要具体进行统计） http://mail.qq.com/cgi-bin/viewfile?f=43C2E65ED528707BAFBB9E15C69E1A920A2817E883E6B756083216FE72042C9222147708B9D6D428D566D65AFD2DB1FEA60A7B4F1E9168E6C36B039E5D8767A9A4814C6A909503EA91432CBC24BEFB6C70FD9B7A9D680C1E6D1A42733FBB5EA4B438F37FF84B2EEA411106E6ADC7F2975553EB74E0962ADA004FD387ABA23CAD&sid=7Z-6VjuVNm6UUn8s 灯光明 灯光暗 噪音高 噪音低 噪音高 噪音低 http://mail.qq.com/cgi-bin/viewfile?f=43C2E65ED528707BAFBB9E15C69E1A920A2817E883E6B756083216FE72042C9222147708B9D6D428D566D65AFD2DB1FEA60A7B4F1E9168E6C36B039E5D8767A9A4814C6A909503EA91432CBC24BEFB6C70FD9B7A9D680C1E6D1A42733FBB5EA4B438F37FF84B2EEA411106E6ADC7F29719061FD14F1C55B2004FD387ABA23CAD&sid=7Z-6VjuVNm6UUn8s 熟练工人 32 34 32 30 非熟练工人 24 28 20 22 http://mail.qq.com/cgi-bin/viewfile?f=43C2E65ED528707BAFBB9E15C69E1A920A2817E883E6B756083216FE72042C9222147708B9D6D428D566D65AFD2DB1FEA60A7B4F1E9168E6C36B039E5D8767A9A4814C6A909503EA91432CBC24BEFB6C70FD9B7A9D680C1E6D1A42733FBB5EA4B438F37FF84B2EEA411106E6ADC7F297CDB8F3C305169173004FD387ABA23CAD&sid=7Z-6VjuVNm6UUn8s 3、如果要探讨不同教学方法（讲授法/发现法）对不同智力水平学生（高/中/低）教学效果的影响，这项研究是什么设计？如果每种教学方法需要30名被试，用完全随机设计，需要多少被试？如果用被试内设计，需要多少被试？ 4、需要研究工作记忆容量对快速理解句子是否有影响。如果是相关研究，应该如何设计？如果是因果研究，又应该如何设计？（简要讲清楚则可，不需要按照研究报告的规范来写。 5、有一项的研究探讨A因素“提示（有，无）”对B因素不同智力水平（高、中、低）学生迁移效果的影响，其中“提示”是被试内变量，每种处理要20名被试。 A、写出方差分析中A因素（提示因素）的自由度，以及A因素误差的自由度。 D.写出方差分析中两因素交互作用的自由度，以及交互作用误差自由度。 6、探讨课堂气氛（严肃，轻松）与教学方法（讲授，自学，启发）对学习成绩的影响，在不同条件下分别对被试教圆形的面积计算，每种条件15人。三天后进行测验，结果见下表，请根据中的数据结果回答以下问题。 （1）该研究是什么设计？答： （2）请将表2填写完整。 （3）根据表2研究结果的分析，哪一个结果最重要？ 答： 表1 严肃 活泼 讲授 72.00 20.07 自学 32.00 13.73 启发 64.00 24.14
表2：方差分析表
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 tui451654
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发表于 2014-08-27 12:34
沙发
额，好乱，看不明白了
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tui451654
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发表于 2014-08-27 12:34
3楼
额，好乱，看不明白了
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tui451654
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发表于 2014-08-27 12:34
4楼
额，好乱，看不明白了
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