| 序号 | 研究方向名称 | 主要研究内容、特色与意义 | 研究生导师 (博导注明) |
| 1 | 课程与教学的基本原理
| 研究课程与教学的重大理论问题，特别关注前沿性的热点、难点问题
| 靳玉乐（博导）、 于泽元、郑家福、 袁顶国 |
| 2 | 课程论
| 研究课程理论，特别关注基础教育课程改革与发展中的重大基本理论问题
| 范蔚（博导）、刘茜、夏海鹰、王牧华、 艾兴、李宝庆、金玉梅、罗生全、何茜 |
| 3 | 教学论
| 研究教学理论，特别关注教学设计、教学改革等的理论与实践问题
| 李森（博导）、 朱德全（博导）、 徐学福（博导）、 张家军、沈小碚、 张辉蓉、唐小为、 王书林 |
| 4 | 课程与教学比较研究
| 探讨中外课程与教学理论的特点、异同及其相互借鉴等问题
| 刘义兵（博导）、 兰英、 |
| 5 | 学科教学论（历史） | 以历史课程问题、历史教材、历史教育史、历史教师教育、历史比较教育、历史教学任务、历史教学模式、历史课程教法和学法、历史教学评价等为主要内容。通过对历史教学的实践研究，重点研究历史教育的教学模式及其规律，构建历史教育教学理论体系。本研究方向旨在系统地总结当前国际、国内历史教育教学的理论发展与实践应用，探讨历史教学自身规律性的基础上，构建历史教育教学的新模式和理论体系。不仅具有重要的学术价值，而且对于培养我国高校及中学历史教育的教学、科研的创新人才也有着重要的意义。
| 郑家福教授
杨如安研究员
卢炳惠副教授
曹华清副教授
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| 6 | 学科课程与教学论
| 研究学科课程与教学的基本理论、热点与难点问题
| 宋乃庆（博导）
廖伯琴（博导）
董小玉（博导）
赵保钢
李太华
余立新
荣维东
魏小娜
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| 序 号 | 著作或期刊的名称 | 作者、出版单位及年月 |
1
| 民主与教育
| 杜威著，王承绪译;人民教育出版社;2001
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2
| 经验与教育
| 杜威著，姜文闵译; 人民教育出版社;2005
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3
| 课程与教学的基本原理
| [美]拉尔夫·泰勒著，施良方译; 人民教育出版社; 1994
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4
| The process of education
| Bruner, J;Cambridge: Harvard University Press. ; 1960, 1977
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5
| Curriculum: Perspective, Paradigm and Possibility
| Schubert, W. H; New York: Macmillian Publishing Co. 1986
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| 6 | 课程理论：课程的基础、原理与问题
| 施良方; 教育科学出版社; 1996
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| 7 | 课程论
| 靳玉乐; 人民教育出版社; 2013
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| 8 | 教学论稿
| 王策三; 人民教育出版社; 1985
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| 9 | 教学论
| 李秉德;
人民教育出版社; 1991
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| 10 | 教学设计原理
| 加涅著，皮连生、庞维国译; 华东师范大学出版社; 1999
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| 11 | 现代教学论纲要
| 李森; 人民教育出版社; 2005
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| 12 | 教学论研究二十年
| 李定仁、徐继存; 人民教育出版社;2001
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| 13 | 教学理论
| 黄光雄; 台湾复文图书出版社;1990
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| 14 | 教学理论：课堂教学的原理、策略与研究
| 施良方 崔允郭; 华东师范大学出版社;1998
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| 15 | The practical: A language for Curriculum.
| Schwab, J. J; School Review; 1969, 78(1)
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| 16 | The practical: Arts of eclectic.
| Schwab, J. J; School Review; 1971, 79(4)
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| 17 | Humanities curriculum project.
| Stenhouse, L; Journal of Curriculum Studies; 1969, 1(1)
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| 18 | Implementation as mutual adaptation: Change in classroom organization.
| McLaughlin, M. W; Teachers College Record; 1976, 77(3)
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| 19 | Curriculum Theory and Curriculum Change: What can we learn from history.
| William Reid; Curriculum Inquiry; 1986,18(2)
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| 20 | 让课堂焕发出生命活力
| 叶澜; 教育研究; 1997(9)
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| 21 | 认真对待“轻视知识”的教育思潮
———再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论
| 王策三; 北大教育评论; 2004（3）
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| 22 | 概念重建与我国课程创新
———与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷
| 钟启泉; 北大教育评论; 2005（1）
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| 23 | 课程研究在中国大陆
| 靳玉乐 李殿森; 教育学报; 2005(6)
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